SECOND ESO : UT 4: "MAKING HISTORY"

WHAT´S IN THIS UNIT?

I.VOCABULARY	1.1. Verbs: Historic achievements		Design, develop, discover, establish, explore, fly, invent, paint, rule, study, teach, win…
		Practice vocabulary.
		Practice in sentences
		Activities :1,2 ,3,4 (page 46)
		Practice with examples
		Find information about historic achievements characters. (computer)
		Write about information found
	1.2. Verbs: Life events		Be born, become a grandparent, buy a house, fall in love, get engaged, get married, go to school, have a child, learn to drive, leave school, move house, start working, retire, travel abroard
		Practice vocabulary.
		Activities: 1,3,4 page 50
		Memory game
		Write sentences using verbs: life events
		Sue
II.GRAMMAR	2.1. Past simple (regular verbs)		LIST OF REGULAR VERBS Past simple to be INTERACTIVE BOOK
		Video explanation
		Spelling  forms
		Uses
		Activities 2,3 page 48,
		Worksheet :1
		Online
	2.2. Past simple (irregular verbs)		LIST OF IRREGULAR VERBS
		Explanation
		Video
		Study irregular verbs
		practice
		Activities : 5,7,8,9 page 48
		Worksheet :1
		Worksheet: 2 Online
	2.3. Could, couldn´t
		Explanation
		Activities: 11,12 page 49
III.SKILLS	3.1.Listening		IN A SHOP
		Listen the dialogue page (52)
		Listening: activity 5 what do the people want to buy?
		Listening: activity 6 how many copies has the shop got?
	3.2. Speaking
		Role play : we are in a shop.
		Practice the dialogue
		Write a new dialogue using the model. Page 52
	3.3. Reading		“NOBEL PRIZE WINNERS ”page 47 “A WONDERFUL LIFE” page 51
		Page 47 reading understanding. Activities 2,3
		Page 51 reading understanding. Activities 2,3
		Talk about each reading
	3.4. Writing: page 53
		Read the biography
		Activity 2. Copy and complete the chart.
		When: uses and examples. Activity 3,4
		Write a biography about  John Logie Baird
IV.CULTURE	LEONARDO DA VINCI DICKENS MOZART WILLIAM SHAKESPEARE PICASSO
V.EVALUATION CRITERIA	1.      Escucha mensajes emitidos dentro del aula en lengua extranjera. 2.      Comprende mensajes emitidos dentro del aula en lengua extranjera. 3.      Conoce estrategias propias para comprender mensajes orales. 4.      Es capaz de producir textos orales sobre temas de interés con la pronunciación y entonación adecuadas. 5.      Participa en conversaciones breves dentro del aula, relacionadas con eventos de la vida con la pronunciación y entonación adecuadas. 6.      Responde adecuadamente en la situaciones de comunicación que se le plantean dentro del aula. 7.      Comprende la información de textos en cualquier soporte relacionados con los contenidos trabajados. 8.      Lee de forma autónoma textos escritos en lengua extranjera de cierta extensión. 9.      Hace uso de estrategias variadas que le ayudan a la comprensión de textos escrito 10.  Mantiene interés por mantener conversaciones con hablantes en lengua extranjera. 11.  Mantiene intercambios comunicativos aprovechando  cualquier soporte 12.  Participa de forma activa en actividades de grupo 13.  Respeta las opiniones y el trabajo  de los/las demás 14.  Conoce acontecimientos históricos diversos . 15.  Utiliza las tic para conseguir información sobre personajes históricos. 16.  Produce textos orales breves sobre temas de interés personal, con pronunciación correcta. 17.  Conoce elementos morfológicos habituales en el uso de la lengua extranjera. 18.  Hace uso del ritmo, entonación, acentuación y vocalización correctos, dentro de sus posibilidades, en el lenguaje oral 19.  Comprende textos escritos en lengua extranjera. 20.  Realiza producciones propias en lengua extranjera basándose en modelos conocidos. 21.  Reconoce y valora la lengua extranjera como un medio más para intercambiar información.

Worksheet: Irregular verbs

Change the verb into the past simple

1) She (bring) some chocolates to the party. . 2) I (hear) a new song on the radio. . 3) I (read) three books last week. . 4) They (speak) French to the waitress. . 5) He (understand) during the class, but now he doesn't understand. . 6) I (forget) to buy some milk. . 7) She (have) a baby in June. . 8) You (lose) your keys last week. . 9) They (swim) 500m. . 10) I (give) my mother a CD for Christmas. . 11) At the age of 23, she (become) a doctor. . 12) I (know) the answer yesterday. . 13) He (tell) me that he lived in Toronto. . 14) We (lend) John £200. . 15) She (drink) too much coffee yesterday. . 16) The children (sleep) in the car. . 17) He (keep) his promise. . 18) I (choose) steak for dinner. . 19) The film (begin) late. . 20) We (fly) to Sydney. . 21) They (drive) to Beijing. . 22) He (teach) English at the University. . 23) I (send) you an email earlier. . 24) We (leave) the house at 7a.m.. . 25) He (feel) terrible after eating the praw

UT: 4 " PUT ON YOUR COAT! FIRST ESO

WHAT´S IN THIS UNIT?

I.                    VOCABULARY	1.1. Weather					Cloudy, cold, cool, hot, snowy, sunny, warm, windy… What´s the weather like?
			Practice vocabulary. Video, song
			Practice in sentences
			Activities :1,2 (page 46)
			What´s the weather like?
			Seasons: Weather
			Online
	1.2. Clothes					Boots, coat, dress, jacket, jeans, jumper, raincoat, sandals, scarf, shirt, shorts, skirt, socks, trainers, trousers… What are you wearing? INTERACTIVE BOOK (CLOTHES AND    ACCESORIES)
			Practice vocabulary. Video 2
			Describe what you are wearing.
			Game who is who
			Activities : 1,2,3,4,5 page 50
			Online
II.                  GRAMMAR	2.1. Present tense continous					INTERACTIVE BOOK: PRESENT CONTINUOUS Present Continuous (Progressive) Tense Affirmative (Positive) Form Negative Form Question Form I am reading I am not reading Am I reading? You are reading You are not reading Are you reading? He is reading He is not reading Is he reading? She is reading She is not reading Is she reading? It is reading It is not reading Is it reading? We are reading We are not reading Are we reading? You are reading You are not reading Are you reading? They are reading They are not reading Are they reading? Contracted forms: I am = I'm he/she/it is = he's/she's/it's you are = you're I am not = I'm not he/she/it is not = he isn't/she isn't/it isn't you are not = you aren't
			Video explanation
			Spelling –ing forms
			Uses
			Activities 2,3,4,5 pages 48,49
			Worksheet :1
			Worksheet: 2
			Online
	2.2. Present tense contrast
			Explanation
			Activity 8 page 49
	2.3. Prepositions of place
			Video explanation
			Practice
			Worksheet: 1
			Worksheet: 2
			Online
III.                SKILLS	3.1. Listening					`  BUYING SOMETHING IN A SHOP How much is/are...? ..... SUMMER IN JANUARY! DESCRIBING A PHOTO
			Prices
			activity: 2,6 page 52
	3.2. Speaking
					Buying something
					Role-play
					Sue
	3.3. Reading
					Read the text
					Explanation words
				Reading understanding
	3.4. Writing
					Read Diane´s description
					Describe a photo.
IV.                CULTURE	“CLOTHES”
V.                  EVALUATION CRITERIA	1.    Es capaz de contestar a las preguntas que le plantea el profesor/a o los/as compañeros/as de manera adecuada 2.    Mantiene interés y persevera en la práctica de una pronunciación lo más correcta posible. 3.    Comprende los mensajes orales o escritos que se producen dentro del aula 4.    Se expresa de forma escrita de manera guiada. 5.      Conoce las fórmulas para describir lo que lleva puesto en lengua extranjera. 6.      Conoce las fórmulas para hablar del tiempo atmosférico en lengua extranjera. 7.      Conoce las fórmulas para comprar algo en una tienda en lengua extranjera. 8.      Conoce las fórmulas para describir una foto en lengua extranjera. 9.      Desarrolla estrategias propias para no interrumpir el diálogo en la comunicación. 10.  Hace uso de elementos verbales y no verbales para expresarse oralmente de forma fluida. 11.  Utiliza las tic para conseguir información de los países donde se habla la lengua extranjera 12.  Hace uso de estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes orales y escritos en otras lenguas 13.  Realiza producciones propias en lengua extranjera basándose en modelos conocidos. 14.  Conoce los verbos más importantes en lengua extranjera. 15.  Conjuga los verbos más usuales en lengua extranjera. 16.  Conoce la estructura de la forma negativa en lengua extranjera. 17.  Conoce las reglas ortográficas básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas 18.  Utiliza las estructuras de las frases de manera correcta tanto en el leguaje oral como escrito.