domingo, 4 de noviembre de 2012

UT2: FIRST ESO " AT THE WEEKEND"


WHAT´S  IN  THIS  UNIT?

UT 2: “ AT THE WEEKEND”

I .VOCABULARY
1.1 Free time
Watch TV, listen to music, read magazines, play the piano, meet friends, do puzzles, go to the cinema,
Play the computer, make models, chat on the Internet, talk on the phone, go skateboard.
Practice vocabulary ( orally)
Practice in pair vocabulary and sentences
Memory game
What do you like doing?
Activities:1, 2,3 student´s book page 20

Video

   
Practice with Sue
Talk about likes, dislikes
1.2  Sports
Aerobics, athletics, basketball, cycling, football, gymnastics, hockey, ice skating, martial arts, skiing swimming, tennis, volleyball, water polo, windsurfing
Play, go, do
We use play with ball and team sport.
We use go with activities that end in –ing
We use do with other types of sports
Practice vocabulary (orally)
Practice in pairs.
Activities : 1, 2, 3, 4 Student´s book page 24
Sue: Practice
II.GRAMMAR
2.1. Present Simple
Present simple explanation
Spelling : third person singular forms
Practice present simple:Oral practice
Video: Present Simple
Exercises: 2,3,4, student´s book page 22
2.2 Adverbs of frequency
Oral explanation .  Word order
Oral Practice ( examples)    
Activities page 23 (5,6,7)
Worksheet advebs of frequency
Wh- questions :how often…
Boardgames
  2.3 Can / Can´t
Oral explanation
Practice in pairs
Activities 8,9,10 page 23
III. SKILLS
3.1 Reading (page21,25)
A TYPICAL SATURDAY
                                       
                                          
 Read the text. “A typical Saturday”
Students read the text again.
We translate the text.
Reading comprehension : exercises 2 , 3
Conversation about the text. Students talk about
3.2 Speaking                    
   
             MAKING ARRANGEMENTS
Read and listen dialogue page 26.
Practice in pairs the dialogue. Change some words
Write a new dialogue using the model.
3.3 Listening (page 26)
Listen page 26, activity 5
Activity 6 page 26
Talk about the dialogues that student s have listened
SONG: LISTEN, COMPLETE AND LEARN.
3.4 Writing (page 27)
         
Describing a typical weekend .
Writing skills
Reading comprehension , exercise 2,3,4,5
Use the writing guide and describe your weekend.
IV. CULTURE (PROJECT)
V. EVALUATION CRITERIA
Comprende información y comenta.
Canta canciones en lengua extranjera
Comprende el significado de canciones sencillas.
Comprende los mensajes orales  breves que se producen dentro del aula
Mantiene interés y persevera en la práctica de una pronunciación lo más correcta posible.
Comprende los mensajes orales o escritos que se producen dentro del aula
Es capaz de producir textos orales con la pronunciación adecuada.
Es capaz de hacer planes , fines de semanas
Es capaz de describir rutinas, planes y habilidades.
Es capaz de obtener información de los mensajes orales que se le facilitan relacionados con actividades de tiempo libre.
Conoce la fórmula para preguntar  a otro/a con qué frecuencia hace algo.
Sabe responder a la fórmula de preguntar con qué frecuencia hace algo.
Participa en conversaciones breves dentro del aula, relacionadas con la vida cotidiana.
Conoce las particularidades culturales de los países donde se habla la lengua extranjera
Conoce algunos rasgos geográficos e históricos donde se habla la lengua extranjera
Utiliza las tic para conseguir información de los países donde se habla la lengua extranjera
Hace uso de estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes orales en otras lenguas
Hace uso de estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes escritos en otras lenguas
Realiza producciones propias en lengua extranjera basándose en modelos conocidos.
Conoce las reglas ortográficas básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas
Conoce las reglas de puntuación básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas
Identifica los elementos morfológicos básicos dentro de un texto escrito en lengua extranjera.
Utiliza las estructuras de las frases de manera correcta tanto en el leguaje oral como escrito.




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