UT:2 " SIGHTSEEING IN LONDON" 6TH

• ADJECTIVES: COMPARATIVE ADJECTIVES

1. Video Explanation.
2. Interactive Book
3. Practice online.

4. Exercises
5. List of adjectives
6. Activity:1

• ACTIONS

1. Actions. Online

UT2: FIRST ESO " AT THE WEEKEND"

WHAT´S  IN  THIS  UNIT?

UT 2: “ AT THE WEEKEND”

I .VOCABULARY

1.1 Free time

Watch TV, listen to music, read magazines, play the piano, meet friends, do puzzles, go to the cinema, Play the computer, make models, chat on the Internet, talk on the phone, go skateboard.

Practice vocabulary ( orally)

Practice in pair vocabulary and sentences

Memory game

What do you like doing?

Activities:1, 2,3 student´s book page 20

Practice online INTERACTIVE BOOK

Activity:1 Activity 2 Video

Practice with Sue

Talk about likes, dislikes

1.2  Sports

Aerobics, athletics, basketball, cycling, football, gymnastics, hockey, ice skating, martial arts, skiing swimming, tennis, volleyball, water polo, windsurfing Play, go, do We use play with ball and team sport. We use go with activities that end in –ing We use do with other types of sports

Practice vocabulary (orally)

Practice in pairs.

Activities : 1, 2, 3, 4 Student´s book page 24

Song

Video:   Practice online

Sue: Practice

II.GRAMMAR

2.1. Present Simple

Uses and explanation

Present simple explanation Spelling : third person singular forms

Practice present simple:Oral practice

worksheet

Video: Present Simple

Exercises: 2,3,4, student´s book page 22

Practice online1.

2.2 Adverbs of frequency

Oral explanation .  Word order

Oral Practice ( examples)

Activities page 23 (5,6,7)

Worksheet advebs of frequency

Wh- questions :how often…

Boardgames

2.3 Can / Can´t

Oral explanation

Practice in pairs

Activities 8,9,10 page 23

Practice online can / can´t

III. SKILLS

3.1 Reading (page21,25)

A TYPICAL SATURDAY…

Read the text. “A typical Saturday”

Students read the text again.

We translate the text.

Reading comprehension : exercises 2 , 3

Conversation about the text. Students talk about

3.2 Speaking

MAKING ARRANGEMENTS

Read and listen dialogue page 26.

Practice in pairs the dialogue. Change some words

Write a new dialogue using the model.

3.3 Listening (page 26)

Listen page 26, activity 5

Activity 6 page 26

Talk about the dialogues that student s have listened SONG: LISTEN, COMPLETE AND LEARN.

3.4 Writing (page 27)

Describing a typical weekend .

Writing skills

Reading comprehension , exercise 2,3,4,5

Use the writing guide and describe your weekend.

IV. CULTURE (PROJECT)

"OLIMPIC GAMES"

V. EVALUATION CRITERIA

Comprende información y comenta. Canta canciones en lengua extranjera Comprende el significado de canciones sencillas. Comprende los mensajes orales  breves que se producen dentro del aula Mantiene interés y persevera en la práctica de una pronunciación lo más correcta posible. Comprende los mensajes orales o escritos que se producen dentro del aula Es capaz de producir textos orales con la pronunciación adecuada. Es capaz de hacer planes , fines de semanas Es capaz de describir rutinas, planes y habilidades. Es capaz de obtener información de los mensajes orales que se le facilitan relacionados con actividades de tiempo libre. Conoce la fórmula para preguntar  a otro/a con qué frecuencia hace algo. Sabe responder a la fórmula de preguntar con qué frecuencia hace algo. Participa en conversaciones breves dentro del aula, relacionadas con la vida cotidiana. Conoce las particularidades culturales de los países donde se habla la lengua extranjera Conoce algunos rasgos geográficos e históricos donde se habla la lengua extranjera Utiliza las tic para conseguir información de los países donde se habla la lengua extranjera Hace uso de estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes orales en otras lenguas Hace uso de estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes escritos en otras lenguas Realiza producciones propias en lengua extranjera basándose en modelos conocidos. Conoce las reglas ortográficas básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas Conoce las reglas de puntuación básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas Identifica los elementos morfológicos básicos dentro de un texto escrito en lengua extranjera. Utiliza las estructuras de las frases de manera correcta tanto en el leguaje oral como escrito.