 |
| Volcanoes |
 |
| Tigers in crisis |
 |
II. GRAMMAR
Es capaz de
informar sobre el contenido de lo que escucha, haciendo uso de elementos
verbales y no verbales.
|
Es
capaz de contestar a las preguntas que le plantea el profesor/a o los/as
compañeros/as de manera adecuada.
|
Mantiene
interés y persevera en la práctica de una pronunciación lo más correcta
posible.
|
Comprende,
a nivel general, la información contenida en diferentes textos.
|
Identifica
la información de textos específicos sobre diversos temas de interés.
|
Se
expresa de forma escrita de manera guiada.
|
Completa
o modifica frases escritas y párrafos sencillos.
|
Es capaz de obtener información de los mensajes orales que se le facilitan relacionados con precios , lugares , nombres, etc.
Desarrolla
estrategias propias para no interrumpir el diálogo en la comunicación.
|
Hace uso de
elementos verbales y no verbales para expresarse oralmente de forma fluida.
|
Conoce las
particularidades culturales de los países donde se habla la lengua extranjera
|
Identifica las
características diferentes de los países donde se habla la lengua extranjera
|
Conoce algunos
rasgos geográficos e históricos donde se habla la lengua extranjera
|
Utiliza las tic
para conseguir información de los países donde se habla la lengua extranjera
|
Hace uso de
estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes orales en
otras lenguas
|
Hace uso de
estrategias propias que le facilitan la comprensión de los mensajes escritos
en otras lenguas
|
Realiza
producciones propias en lengua extranjera basándose en modelos conocidos.
|
Conoce las reglas
ortográficas básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas
|
Conoce las reglas
de puntuación básicas en lengua extranjera y hace uso correcto de ellas
|
Utiliza las
estructuras de las frases de manera correcta tanto en el leguaje oral como
escrito.
Conoce
la estructura del futuro próximo en lengua
extranjera.
|
